Ребенку 1год 6 месяца развитие

1 Нервно-психическое развитие ребенка в 1 год и 6 месяцев
2 Развитие ребенка 1 год 6 месяцев. Как играть с малышом.
3 Популярные статьи:
4 Что должен уметь ребёнок в 1 год и 6 месяцев
5 Речевые навыки и общение
6 Что он понимает?
7 Физическое развитие
8 Эмоции
9 Бытовые навыки и умения
10 Избранные статьи
11 Сколько пюре должен съедать 5 месячный ребенок
12 Ребенку 5 месяцев плохо кушает причины
13 Повышенный тонус у ребенка 3 месяца
14 Жидкость в голове у ребенка 6 месяцев
15 Популярные статьи

Нервно-психическое развитие ребенка в 1 год и 6 месяцев

Обычно в 1 год 6 месяцев самым заметным является прогресс в речевом развитии малыша — у большинства детей существенно улучшается как понимание чужой речи, так и качество собственной речевой продукции. Правильные слова, обозначающие какие-либо объекты окружающей среды все чаще используются вместо прежних облегченных слов ( машина вместо би-би , собака вместо ав-ав и т.д.) Некоторые из малышей (преимущественно девочки) в это время уже произносят первые простые фразы. Видимо растет и количество правильно понимаемых малышом инструкций. Так же, как и характер последних — ребенок 1 в год 6 месяцев нередко способен выполнить довольно сложную родительскую просьбу.

Нервно-психическое развитие ребенка в 1 год и 6 месяцев. Быстро развивающийся интеллект малыша позволяет ему решать первые в жизни логические задачи — например, большинство детей этого возраста могут без видимых усилий обобщать предметы по существенным признакам. Попробуйте выставить перед малышом ряд знакомых ему игрушек, среди которых будут, скажем, два плюшевых медвежонка (разных цветов), плюшевый же заяц и пластиковая кукла, а затем попросите его подать Вам медвежонка. После того, как малыш отдаст первого из двух медвежат, повторите просьбу. После отдачи второго повторите просьбу в третий раз. Удивленный взгляд малыша будет лучшим доказательством того, что его головной мозг способен справляться с решением не только конкретных, но и более или менее абстрактных задач: медвежат-то в ряду больше нет:)

Присмотритесь к тому, как малыш играет, оставаясь один: в этой сфере также произошли видимые изменения в сторону усложнения и совершенствования. Случайно подсмотренная ребенком телепрограмма или фрагмент фильма вполне способны подвигнуть маленького человека к имитации увиденных действий. Как, впрочем, и увиденные бытовые сцены. Так что не стоит удивляться, если малыш вдруг (безо всяких, то бишь, просьб) принялся упорно расчесывать волосы куклы или нещадно изрисовал кукольное же лица разноцветными фломастерами — это может оказаться как эхом просмотра телепередачи типа Фасон , так и следствием наблюдения за ежедневными косметическими манипуляциями мамы.

Успешно подражает маленький человек и действиям с игрушками, показанным взрослым во время игр-занятий. Вслед за Вами малыш будет с удовольствием громоздить друг на друга кубики и призмы, доставать из коробок и упрятывать обратно мелкие предметы. Стремительно совершенствующаяся тонкая моторика позволяет полуторалетнему ребенку осуществлять действия, требующие более или менее развитой координации движений пальцев — некоторые маленькие вундеркинды уже вовсю (и довольно продуктивно:) играют с пластиковыми блоками Лего или пластиковой же мозаикой.

Развивающаяся тонкая моторика в 1 год 6 месяцев помогает малышу овладеть и кое-какими бытовыми навыками — из тех, что раньше никак не поддавались усвоению. Например, такими, как самостоятельное стаскивание с себя колготок перед ежедневными водными процедурами или посадкой на горшок:) Или умение подчерпнуть ложкой из родительской тарелки заинтересовавший внимание юного исследователя фрагмент сосиски:) В целом же, во время еды ребенок полутора лет нередко способен более или менее уверенно управляться с ложкой и кружкой: место, отведенное малышу для трапез после таковых уже гораздо меньше напоминает полигон для бомбометания (где вместо бомб используются каши и паровые котлеты).

Совершенствуется и общая моторика ребенка — как утверждают специалисты, в это время малыш уже умеет переступать приставным шагом через три-четыре низких деревянных брусочка, разложенных на полу друг за другом:) Реально же некоторые из полуторалетних индивидов способны на гораздо более сложные действия — что-нибудь вроде. застывания в позе своеобразной ласточки (с опорой на голову, ручки и одну ножку; вторая при этом отчаянно задирается вверх:)) Или еще более замысловатые фокусы 🙂

Степень моторной координированности ребенка в 1 год 6 месяцев зависит от многих условий — начиная от общего состояния здоровья и заканчивая генетическими особенностями организма. Так что не стоит переживать, если малыш не спешит демонстрировать головокружительные трюки, о которых с восторгом расказывают Ваши приятели, имеющие детей примерно того же возраста. Всему свое время — главное, чтобы ребенок был здоров и имел все необходимое для тренировки своей моторики. Под последним условием понимается наличие достаточного пространства для хождения, бегания и лазания, а также наличие внимательных и неленивых родителей:)

Чтож, и этот квартал не подкачал : по крайней мере, у абсолютного большинства мам и пап полуторалетних малышей появилось немало поводов для удовлетворения своей родительской гордости — чувства, кстати, совершенно безобидного и очень даже замечательного:) Остается в очередной раз напомнить, что прогресс в развитии малыша прямо зависит от внимания, которое уделяют маленькому человеку его родители и близкие люди. Занимайтесь с ребенком — успехи маленького человека станут, безусловно, самой лучшей компенсацией за потраченные Вами время и силы:)

Развитие ребенка 1 год 6 месяцев. Как играть с малышом.

В возрасте ребенка 1 год и 6 месяцев мы, родители больше всего ожидаем от его развития все большего понимания наших слов, развития его собственной устной речи.

В полтора года проверять и развивать навык понимания речи можно следующим образом:
Вам нужно поставить в рядок 4 знакомых малышу предмета, но три из них должны быть похожи, например: красное яблоко, красный мячик, желтый мячик, машинка (именно в такой последовательности). Попросите малыша найти и взять сначала один мяч, потом другой, затем яблоко, машинку. Далее меняем предметы местами и повторяем упражнение. Таким образом мы выявляем умение ребенка обобщать предметы (мячики, даже если разных цветов), и отличать схожие по цвету, но разные по форме.

Что касается активной устной речи ребенка, её развитие можно выявить, наблюдая за малышом и играя с ним. К примеру, когда ребеночек сильно заинтересован машинкой, он произносит би-би, если куклой -ля-ля. Игра состоит в следующем: Складываем известные игрушки в коробочку, затем вынимаем по очереди и спрашиваем у карапуза Кто/что это?, полуторогодовалый ребенок может узнавать и называть вещи упрощенными словами: зая, мишка и пр. Конечно не стоит ждать, что ребеночек назовет вам без ошибки много слов, и возможно, речь такого малыша будет вам еле понятна, но это уже первые осмысленные и настоящие слова, которые вы так долго ждали!

В сенсорном развитие ребенок в 1 год и 6 месяцев также заметно преуспевает. Покажите ребенку 3 коробочки: в первой шарики, во второй кубики, в третьей разобранная пирамидка. Начинаем игру: берем из коробки кубики и начинаем строить дом, пытаемся вовлечь в этот процесс и малыша, он должен понимать, что для строительства нужны только материалы из коробки с кубиками. Потом начинаем катать мячики(можно и на полу, но если есть горка, то еще лучше), опять же, наш смышленый малыш не будет брать для этой игры ни кубики, ни кольца от пирамидки.
Таким образом малыш может понимать и функции некоторых предметов. К примеру, девочки обычно играют с куколками, поэтому если поставить перед малышкой куклу и рядом положить расческу, и сказать: ля-ля растрепана, то девочка возьмет расческу и причешет лялю. Для мальчиков подойдет следующая игра: материалы -игрушка (мишка, пупсик) и носовой платок, говорим: мишка запачкал носик. Ребенок станет вытирать платком мишкин носик. Придумывайте сами разные ситуации, и обыгрывайте их с ребенком.

В 1 год и 6 месяцев малыши уверенно ходят, могут перешагивать препятствия, любят висеть на турнике (или даже на кроватке, держась за верхнюю перекладину), катать коляску, машинку на веревочке, лазить под кроватями, залезать и слезать с дивана/кресла, при виде носочков/штанов подставляет ножки, помогает одевать кофточки, сам может кушать ложечкой жидкую пищу.

Одним словом, развитие вашего ребенка в 1 год и 6 месяцев будет радовать вас новыми достижениями!

Что должен уметь ребёнок в 1 год и 6 месяцев

Полуторагодовалые малыши – это неуемные и забавные непоседы, не устающие поражать окружающих своими первыми шагами в большой мир и неподдельным интересом ко всему, что происходит рядом с ними.

Одной из самых актуальных тем, беспокоящей всех родителей полуторагодовалых ребят, является, конечно, вопрос, что уже должен уметь ребёнок в 1 год и 6 месяцев? Какие способности и навыки обычно формируются к указанному периоду жизни?

Речевые навыки и общение

В возрасте полутора лет малыши умеют произносить несложные слова, состоящие из 2-3 слогов. Объем словарного запаса на этом этапе жизни у полуторагодовалых детей обычно составляет от 10 до 60 слов. Столь ощутимый разрыв в представленном интервале во многом зависит от того, как часто занимаются с ребенком его родители и какие усилия прилагаются к полноценному развитию его речи.

На этом этапе, по утверждению логопедов и детских психологов, активно работает память ребенка. Несмотря на то что произношение отдельных букв и звуков у него пока получается плохо, тем не менее малыш охотно повторяет и старается запомнить новые и неизвестные ему слова.

В полуторагодовалом возрасте детки способны понимать и выполнять несложные просьбы, подразумевающие осуществление максимум двух действий. Например, такие просьбы, как возьми чашку и поставь ее на стол, подойди к коробке и достань игрушку и т. д.

Поспособствовать развитию речи и памяти в этом возрасте позволяет активное общение с ребенком, который буквально схватывает все на лету. Специалисты рекомендуют усиленно заниматься с малышом на данном этапе, стараться больше читать с ним вслух, запоминать те или иные речевые обороты, тренировать произношение и закреплять в памяти новые слова и небольшие фразы.

В общении полуторагодовалые детки в большинстве случаев любопытны, но скромны и стеснительны. Им интересно просто наблюдать за другими ребятами, но тем не менее играть малыши в этом возрасте предпочитают не в компании, а в одиночку, неподалеку от других детей. Не следует пытаться насильно навязать крохе общение со сверстниками, в противном случае он может в дальнейшем и вовсе начать избегать их.

Что он понимает?

Говоря о том, что должен уметь ребеночек в 1 год 6 месяцев, детские психологи подчеркивают: к этому возрасту многие малыши пусть и с трудом изъясняются, но в то же время прекрасно все понимают. К примеру, детки в полтора года умеют отвечать на вопросы «кто/что это?», знают основные части тела и человеческого лица (руки, ноги, голова, нос, глаз и т. д.), адекватно воспринимают просьбы, похвалу или недовольство взрослых.

Помимо этого, в полтора года маленькие человечки усиленно подражают родителям, повторяют за ними услышанные слова и стараются перенимать отдельные действия.

Физическое развитие

На представленном этапе жизни малыши уверенно стоят, ходят, топчутся на месте и даже бегают, мелко семеня ножками, подпрыгивают и стараются удержать при этом равновесие. Услышав музыку, полуторагодовалый ребенок пробует танцевать, раскачиваясь в соответствии с музыкальным ритмом, приседает и подпрыгивает, одновременно хлопая в ладошки или делая движения руками в такт.

Эмоции

Спектр эмоций у детей к полутора годам интенсивно расширяется, о чем можно догадаться по богатству детской мимики и разнообразию жестов. Учитывая, что к представленному возрасту малыши перенимают многое от взрослых, неудивительно, что они также стараются активно подражать их эмоциям и реакциям на те или иные ситуации.

В возрасте полутора лет ребенок отчетливо проявляет такие чувства, как:

недовольство (отчаянно и возмущенно размахивает руками, морщит лицо, хмурится);

скука (выражение лица тоскливое, интонации грустные);

гнев (сопровождается громким криком, плачем, переходящим нередко в истерику);

радость (сопровождается довольной улыбкой, повизгиванием, хохотом) и т. д.

Малыши на представленном этапе жизни проявляют внимание и любопытство к плачущим, смеющимся, кричащим детям. Для них представляет интерес проявление чужих эмоций как неизведанного и незнакомого доселе явления, именно таким путем полуторалетние познают многогранный мир чувств.

Бытовые навыки и умения

Не следует думать, что к рубежу полутора лет детки еще не обладают никакими бытовыми навыками. Изучая информацию о том, что умеет ребенок в 1 годик и 6 месяцев, можно узнать, что к этому этапу жизни малыш способен:

кушать жидкую и полужидкую пищу, справляясь без помощи взрослых;
правильно обращаться со столовыми приборами;
самостоятельно пить из чашки;
сообщать о том, что голоден, хочет пить, плохо себя чувствует (слишком жарко/холодно и пр.)

Источники: http://www.best-mother.ru/233_nervno-psihicheskoe_razvitie_rebenka_v_1_god_i_6_mesyatsev, http://www.malenkiedeti.ru/razvitie-rebenka-1-god-6-mesyatsev-kak-igrat-s-malyshom/, http://vselady.ru/deti_ot_i_do/ot_rozhdenija_do_shkoly/chto_dolzhen_umet_i_umeet_rebjonok_v_1_god_i_6_mesjacev.htm