Развитие 2 годовалого ребенка

1 Развитие ребенка второго года жизни. Годовалый ребенок — развитие
2 Развитие ребенка второго года жизни
3 Развитие детей от 1 года до 2 лет
4 Физическое развитие детей от 1 года
5 Интеллектуальное развитие детей от 1 года
6 Социальная адаптация детей от 1 года
7 Совет 1: Как развить годовалого ребенка
8 Совет 2: Как развивать годовалого ребенка
9 Воспитание годовалого ребенка
10 Развивающие игры
11 Избранные статьи
12 Блюда для 8 месячного ребенка
13 Массаж для малышей 3 4 месяцев
14 Ребенок 2 месяца температура 39
15 4 Месячный ребенок упал с дивана
16 Популярные статьи

Развитие ребенка второго года жизни. Годовалый ребенок — развитие

Развитие ребенка второго года жизни

Первый год малыша проходит в освоении важных и полезных умений. Ребенок учится сидеть, ползать, ходить, кушать и пить из чашки, начинает произносить первые слова. Овладев основными умениями, малыш стремится к новым знаниям, которые реализуются с помощью наблюдения, практической деятельности и общения с близкими людьми.

Основная цель родителей: обеспечить ребенка различными предметами и научить его действиям с ними.

Вам понадобятся: цветные карандаши, краски, пластилин, цветная бумага и картон и т.д. Занятия с малышом должны проходить в форме увлекательной игры. Забудьте о строгой дисциплине и временных ограничениях, уберите отвлекающие факторы из поля зрения ребенка. Когда малышу наскучит заниматься – прервите занятие.
Будьте малышу партнером – играйте, веселитесь, проявляйте эмоции. Постарайтесь, чтобы ребенок взял инициативу в процессе игры в свои руки.

Восприятие размеров
На втором году жизни активно развивается восприятие величины предметов. Родителям необходимо научить ребенка сравнивать предметы между собой по величине. Годовалый малыш уже может дифференцировать понятия «меньше» и «больше».

Восприятие цвета
С полутора лет начинайте привлекать ребенка к играм в цвета. Помните, что формирование восприятия опережает речевое развитие, но определение и запоминание цветов – непростой процесс, завершающийся только к пятилетнему возрасту. Поэтому не следует требовать, чтобы двухлетний кроха четко ориентировался даже в базовых цветах. Вполне достаточным будет их обозначение: другой, такой, разные, одинаковые. Ваша цель: научить малыша группировать вещи по цветовому признаку.

Восприятие формы
С помощью органов осязания и зрения человек воспринимает формы предметов. Этот бесценный опыт формируется с возрастом. Например, взрослому человеку достаточно взглянуть или прикоснуться к шару, чтобы определить, какая это фигура. В раннем возрасте такое умение еще не доступно, поэтому родителям следует обучить ребенка методам восприятия формы, параллельно развивая его осязание и зрение.

Развитие осязания
Благодаря осязанию мы получаем информацию о свойствах предмета: форме, твердости или мягкости, влажности, шероховатости и пр. и о нашем расположении относительно данного предмета. В этом случае задействуются сложные механизмы нашего организма, но основное восприятие происходит только через кожу.
Во время занятий ребенок должен брать предметы в руки и ощупывать их, а также совершать любые действия на формирование чувствительности кожных рецепторов.

Творческие игры с ребенком
Игры творческого характера развивают детское воображение и фантазию, закрепляют его знания о свойствах и признаках предмета. Эти игры преследуют воспитательные и учебные цели одновременно. Например, делая аппликации, малыш учится подбирать подходящие по цвету, размеру и форме предметы, развивая эстетический вкус, усидчивость и аккуратность. В процессе игры у ребенка совершенствуется координация движений и формируется мелкая моторика рук.

Для детей раннего возраста особенно полезны рисование и лепка, поэтому развивающие занятия следует начинать как можно раньше. Конечно, первые результаты будут далеки от желаемых, но в процессе обучения ребенок научится не только правильно держать пальцами карандаш, но и сможет установить зрительный контроль за своими действиями. В двухлетнем возрасте малыш уже сможет придавать своим рисункам неосознанный эмоциональный характер.

Когда ребенок рисует, комментируйте его действия или садитесь рисовать вместе с ним на своем листочке.

Когда крохе исполнится полтора года, предложите ему занятия с аппликациями. Вначале предложите малышу склеивать заранее заготовленные детали. Позднее он сможет вырезать их самостоятельно.

Не забывайте, что дети неравнодушны к лепке. Любой материал: глина, пластилин, соленое тесто – приведет ребенка в восторг. Покажите, как разминается пластилин, придайте ему различные формы и т.д.

Статья по теме — что подарить девочке на 1 год и как поздравить годовалого ребенка.

Занимаясь с малышом, родители расширяют его информационное поле зрения, помогая ему утолить естественную жажду знаний. Неважно, как родители занимаются с ребенком, важно, что они это делают в принципе. Любые занятия, предложенные ребенку родителями, не проходят для него впустую.

Ольга Рогожкина специально для http://otebe.info/

Развитие детей от 1 года до 2 лет

Из этой статьи вы узнаете важные вехи в физическом и интеллектуальном развитии ребёнка от 1 года до 2 лет. Информация о способностях и интересах ребёнка в этом возрасте поможет вам правильно подобрать стратегию игры. Также вы будете знать, как выбрать подходящие игрушки для вашего малыша, которые будут способствовать развитию его умений и навыков, совершенствованию его физической формы.

Физическое развитие детей от 1 года

Ребёнок практически не сидит на одном месте и постоянно совершенствует свои физические навыки. Как правило, в годовалом возрасте дети уже умеют ходить самостоятельно или хотя бы за ручку со взрослым. Если ребёнок ещё не ходит, то очень активно ползает.

Ребёнку нравится тащить, бросать, толкать, тянуть, складывать предметы, стучать ими друг о друга, наполнять и опустошать различные ёмкости.
Ему нравится везде лазить, уже может забираться вверх по небольшим ступенькам.
Активно проявляет интерес к разнообразным маленьким объектам.
Ближе к двум годам может пинать и ловить большой мячик.
Ближе к двум годам уже достаточно хорошо владеет своими пальчиками и может поворачивать ручки дверей, завинчивать и выворачивать пробки бутылок. Внимание! Не оставляйте ребёнка в комнате одного, если вы выходите на балкон: малыш запросто может повернуть ручку двери и запрёт вас на балконе.

Интеллектуальное развитие детей от 1 года

Ребёнок подметает пол

Годовалые дети любят производить шум — вызывать различные звуки своими действиями (нажимать на кнопки, клавиши, стучать различными предметами).
Интересуются движущимися механизмами и объектами.
Могут объединять одни объекты с другими: строить простые башни из кубиков, играть с игрушками-вкладышами, собирать самые простые паззлы из малого количества частей.
Ребёнок в этом возрасте очень любопытен и постоянно экспериментирует со всем, что попадётся рядом.
В возрасте от полутора до двух лет ребёнок начинает сравнивать и сопоставлять похожие объекты, поэтому игрушки-сортировки приобретают актуальность.
Опознаёт знакомые вещи — показывает пальцем на объекты и картинки в книжках.
Любит воду, игры с песком.
Годовалый ребёнок может делать случайные пометки на бумаге карандашами, мелками и другими оставляющими следы вещами. Набрасывает первые каракули.
Ребёнок от года начинает понимать значение слова нельзя, знает и другие слова. Можно попросить ребёнка найти спрятанную игрушку, бросить или поймать мячик, погладить куклу по головке, покормить куклу. Ребёнок откликается и выполняет заданные действия.
Ребёнок в возрасте 1 года уже способен собрать пирамидку. Однако не следует требовать от него собирать пирамидку правильно: пока кольца пирамидки малыш нанизывает на стержень в случайном порядке.

В возрасте от 1 года дети впервые в своих играх начинают подражать действиям взрослых. Особенно это касается уборки в квартире и подобных хозяйственных дел. К примеру, увидев, как взрослый подметает пол или вытирает тряпкой пыль, малыш берёт веник или тряпку и тоже пытается убираться. Малыши могут имитировать свои отношения с родителями, когда играют с куклой-пупсом. Например, ребёнок качает куклу на руках, целует её в лобик, засовывает в рот кукле ложку (кормит). Также современные дети по примеру родителей уже в годовалом возрасте интересуются компьютерами: стучат пальчиками по клавиатуре, нажимают кнопки на системном блоке.

Социальная адаптация детей от 1 года

Годовалый ребёнок играет преимущественно один. Предпочитает общество взрослых играм с другими детьми. При этом ребёнку могут казаться взрослыми и дети в возрасте от 6 лет.
Хочет делать всё как взрослый.
Выражает привязанность к другим людям (чаще всего близким родственникам). Относится к разным людям по-разному и ведёт себя с ними соответствующим образом. С незнакомцами ребёнок может быть пуглив и стеснителен, с сёстрами и братьями активно играет и веселится, у мамы с папой ищет поддержки и ласки. К некоторым людям ребёнок может выражать неприязнь. При этом с самыми близкими (чаще всего с мамой) малыш позволяет себе капризничать, упрямиться, баловаться. Это нормально, в такой период ребёнок проверяет рамки дозволенного. Если вам не нравится его поведение, очень важно показать это ребёнку. Однако следует делать упор именно на том, что ребёнок плохо себя ведёт, а не на том, что сам ребёнок плохой. Малыш должен чувствовать, что его любят несмотря ни на что.
В этом возрасте у ребёнка также проявляются предпочтения в игрушках — какую-нибудь куклу ребёнок может особенно любить.
Годовалый ребёнок любит, когда взрослые читают ему книжки и поют песенки, ему нравится рассматривать картинки в книжках.

Заглядывайте ко мне на сайт и подписывайтесь на обновления. чтобы не пропустить новые статьи и занятия с детьми по различным методикам. Обновления будут приходить на вашу электронную почту.

Совет 1: Как развить годовалого ребенка

Прежде, чем родители решат приступить к развитию своего годовалого ребенка. им просто необходимо знать, что их малыш должен к этому возрасту уметь, знать и делать. Прежде всего, нужно обратить внимание на его физиологическое развитие, которое выражается в следующих навыках малыша: без использования посторонней помощи вставать на ножки, бегать (можно с использованием сторонней помощи), самостоятельно ровно ходить, подражать взрослым, копируя некоторые их действия, пить из чашки без помощи взрослых.

Психологическое развитие малыша предусматривает умение уметь отличать всех членов семьи и/или называть их по имени, понимать, что именно от крошки хотят родители, иметь небольшой словарный запас, состоящий из простых слов, понимать и проситься на горшок.

В зависимости от того, выполняет все перечисленное выше ваш малыш или нет, будет и складываться ваша дальнейшая работа по его развитию. Рассмотрим случай, когда малыш что-то из этого списка делать не умеет, например, не просится на горшок. Для того, чтобы его приучить это делать, нужно, прежде всего, избавиться от комфортных и прекрасно поглощающих влагу подгузников. В памперсах ребенок не ощущает, что он мокрый. Он чувствует себя словно в рекламе: «сухо и комфортно». Именно поэтому он не понимает потребности делать «свои дела» на горшок, когда все и так хорошо. Вторым шагом станет регулярное «высаживание» малыша на горшок каждые полчаса. На этом этапе главное – не лениться. Два-три дня, и малыш уже получает приобретенную им привычку проситься на горшок.

Но что если проблемы у малыша не на физиологическом, а на психологическом уровне? Ведь здесь стоит особенно аккуратно подходить к вопросу его развития, чтобы еще больше не усугубить сложившуюся ситуацию. Например, малыш имеет маленький словарный запас и отказывается говорить. Для этого нужно проделывать упражнения с его пальчиками, давать ему играть мелкими игрушками, точнее частями игрушек, закрепленными с целью безопасности. Двигательные упражнения пальчиков рук способствуют стабилизации и развитию речевых центров малыша. Стоит также позаботиться о «пассивном» словаре ребенка. Возможно, он пока не хочет просто говорить, но он слышит. Чем больше разных слов произносит мама и папа, тем больше накапливает их ваш малыш. И не делайте главную ошибку – не говорите за него сами. Малыш может не разговаривать еще по причине того, что он не видит в этом необходимости, ведь мама за него скажет, что он хочет, за него все сделает и т.д.

В том случае, если ребенок развивается нормально и все что дожжен делать умеет, то его не нужно перегружать новыми знаниями и навыками. Ничего хорошего в таком подходе родителей нет, а для ребенка может оказаться скучным. Развитие годовалого ребенка в этом случае подразумевает игровой процесс, в который уже вы можете вносить обучающие чему-то элементы. Помните, что в этом возрасте наиболее хорошо малыши реагируют на стишки и пение. Это положительно влияет на развитие их словарного запаса и интереса к получению новых знаний и умений.

Совет 2: Как развивать годовалого ребенка

Год назад ребенок появился в этом мире и за 12 месяцев проделал огромный путь – от беспомощного комочка до сознательного маленького человечка, со своим характером, привычками и желаниями. Младенчество заканчивается и начинается детство, сделать его счастливым – задача любящего родителя.

Воспитание годовалого ребенка

В годик малыш уже осознает себя отдельным существом, проявляя свое собственное «я», поэтому этот возраст – самое время для начала процесса воспитания. Родителям при этом следует быть гибкими, нужно стараться договориться с малышом, разговаривать с ним как можно больше, объясняя все свои решения. Многие действия можно сопровождать детскими стихами и прибаутками.

Физическое и психическое развитие малыша следует начинать с установления нового режима. Годовалый ребенок обычно меньше спит, при этом сохраняется один дневной сон. Важно ежедневно гулять с ребенком 2 раза в день по 1,5 – 2 часа, давая ему возможность трогать сухие листья, мелкие камни и т.п. так как для него важны осязательные ощущения.

В год дитя активно пробует свои возможности, свободно передвигаясь по дому, забираясь на лестницу, диван или стулья. Важно показать ему, как оттуда спускаться. Этот возраст – самое время для приучения к самостоятельному питанию, ребенок уже может вполне уверенно держать ложку, хоть пока половина каши и остается на столе. Также пора приучать малыша к горшку и дисциплине. Можно привлекать ребенка к несложным задачам: собрать вместе с ним порванную бумагу, сложить игрушки, отнести в ванную грязную одежду. Главное – не давить на ребенка и не заставлять делать то, что ему неинтересно, чтобы не вызывать обратную реакцию.

Развивающие игры

Летом можно чаще играть с малышом в песочнице, а зимой соорудить импровизированную песочницу с помощью крупы, которую можно пересыпать из одной емкости в другую ручками или ложкой. Для развития мелкой моторики необходимо дать ребенку возможность играть с предметами, имеющими разный размер, форму, фактуру. Подойдут различные банки, коробки, флаконы, бутылки, лоскуты ткани, палочки, камушки и т.п. Хороши игры с сыпучими материалами, макаронами, фасолинами, бусинами, пуговицами и другими предметами. Например, их можно раскладывать в ячейки упаковки для яиц и вынимать обратно. Главное, следить, чтобы малыш не отправлял их в рот.

Купание можно разнообразить играми в воде: переливать воду из стаканчика в более широкую емкость, вылавливать ручками или ситечком плавающие в воде предметы. Для рисования лучше использовать бумагу больших форматов, хотя бы А3.

Годик – самое время приступать к рисованию. Лучше всего подойдет масляная пастель или восковые мелки. Дайте один мелок малышу, а другим начните водить по листу бумаги. Ребенок постарается повторить нарисованные линии. Не стоит пока рисовать зверей или человечков, пусть это будут прямые и волнистые линии, простые геометрические фигуры. Обращайте внимание ребенка на цвет и просите его вам помочь.

Источники: http://otebe.info/deti/razvitie-rebenka-vtorogo-goda-zhizni.html, http://proigrushku.ru/razvitie-detei-1-goda/, http://www.kakprosto.ru/kak-26792-kak-razvit-godovalogo-rebenka